“Nos afirmamos en el criterio de concebir la Historia con un carácter integrador, que permita conocer desde una perspectiva múltiple el marco técnico, económico, social, institucional, cultural, en el que se desenvuelve el diseñador, estableciendo una relación significativa entre pasado y presente, entre los distintos protagonistas, entre problemas y soluciones.
Concebimos el conocimiento histórico como una herramienta proyectual formulando un proceso de enseñanza - aprendizaje que permita brindar pautas para interpretar la Historia del Diseño como una fuente de aportes para incorporar a las propias experiencias de diseño y autocrítica del futuro profesional.
La Cátedra se propone contribuir para que el alumno se posicione en su propio espacio, comprendiendo las dimensiones desde lo local a lo global pasando por lo regional y lo nacional, con plena conciencia para saber desde dónde debe actuar.” (Lidia Samar)