Definimos a la forma como un producto cultural, cuyo ámbito social constituye el espacio de su existencia, y en consecuencia, una entidad significativa.
El taller es el ámbito donde se asimilan los conceptos y se adquieren las capacidades para leer y producir formas a través de un pensamiento reflexivo y creativo. Es un espacio de trabajo cooperativo, de discusión e intercambio, de reflexión, de propuesta y de síntesis.
En este espacio se debe tomar contacto con la sucesión de posibles actividades o instancias que constituyen un proceso de diseño para desarrollar en el alumno una mecánica propia de acción que tienda a la autogestión.
COMPETENCIAS A PROMOVER EN EL ALUMNO:
- Leer la forma como apropiación de la espacialidad, conceptual y material, de la cultura.
- Analizar e interpretar la forma a partir de sus manifestaciones sensibles y las relaciones estructurales internas de la misma.
- Explorar por medio de alternativas, las posibilidades de materialidad de la forma a través de la interacción permanente de lo abstracto y lo concreto.
- Conocer leyes o principios de organización de conjuntos o agrupamientos de formas y sus modos de unión.
- Comunicar a través de la prefiguración y representación, entidades mediadoras entre las ideas y las formas, tanto en la expresión bidimensional como en la tridimensional a través de gráficos y maquetas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Incorporar a las intersecciones entre superficies complejas como herramientas conceptuales para la generación de formas nuevas o de nuevas lecturas sobre otras conocidas.
- Reconocer el valor de la morfología en la construcción del lenguaje del diseñador relacionando las capacidades de los materiales y procesos productivos de expresar forma
- Entender, en la vinculación de las formas con las conductas o comportamientos humanos, la posibilidad de las mismas de expresar valores y generar evocaciones.
- Abordar una metodología basada en la consideración de las prácticas sociales que permita establecer relaciones significativas en los objetos y transferirlas a procesos de diseño.
- Reflexionar acerca de las cualidades superficiales de la forma como elementos de significación de productos de diseño industrial, en relación con sus relaciones contextuales.